Уміння говорити переконливо ще не означає вміння вести діалог. Можна мати гучний голос, швидко відповідати й стояти на своєму, але не чути співрозмовника, плутати факти з емоціями або зводити суперечку до “я правий, ти ні”. Саме тому ораторське мистецтво для дітей — це про здатність чітко висловити власну думку, триматися перед аудиторією, чути заперечення й відповідати на них по суті.
Сучасним підліткам доводиться щодня бути в інформаційному потоці: коментарі, відео, новини, суперечки про ШІ, політику, правила в школі, вибір майбутньої професії. У такому середовищі важливо вміти відрізняти сильний аргумент від маніпуляції, ставити точні запитання та змінювати власну думку, якщо факти переконливіші.
Саме цих навичок навчають дебати. У Гімназії А+ працює A+ Debate Club — дебатний клуб для дітей і підлітків 7–11 класів. Тут учні тренують критичне мислення, ораторське мистецтво, публічне мовлення, командну роботу та культуру складної розмови. Це простір і для тих, хто вже любить виступати, і для дитини, яка боїться виступати перед класом або помилитися вголос.
Дебати як простір, де можна думати вголос
Дебатний напрям у Гімназія А+ існував майже від заснування, а формат A+ Debate Club працює з минулого навчального року. Нині заняття відвідують близько 20 учнів 7–11 класів. Клуб відкритий для всіх охочих: попередній досвід, бездоганна англійська чи впевненість перед аудиторією не є умовою для старту.
За рік у клубі сформувалося кілька команд: англомовна та україномовні. Старша група збирається щотижня у вівторок після восьмого уроку. Тут проводять тренувальні раунди за правилами реальних турнірів, відпрацьовують індивідуальні й командні стратегії, вчаться реагувати на запитання опонентів та окремо підтримують новачків.
“Ми живемо в часі, коли думки поляризуються дуже швидко, а розмова часто підміняється криком. Дебати вчать протилежного: цінувати якість аргументу, а не гучність голосу. Для підлітка це навичка, яка захищає від маніпуляцій і допомагає мислити самостійно”, — говорить Олег Хайнацький, координатор інтелектуальних, міжнародних та лідерських програм, керівник A+ Debate Club і вчитель англійської мови у Гімназія А+.
Які формати дебатів опановують учні
У A+ Debate Club працюють у двох форматах.
World Schools — командні дебати, у яких є підготовлені та імпровізаційні теми. Учасники мають швидко проаналізувати резолюцію, знайти аргументи, розподілити ролі в команді та вибудувати лінію захисту своєї позиції.
Karl Popper — структурований формат із раундами перехресних запитань. Він розвиває глибину аргументації, вчить бачити слабкі місця у власній логіці, працювати з доказами та коректно спростовувати аргументи опонента.
Дебати не зводяться до промови біля трибуни. Учні вчаться шукати надійні джерела, відокремлювати факт від припущення, домовлятися в команді й тримати фокус, коли на підготовку є лічені хвилини.
“Щоб заперечити опонента, треба спершу по-справжньому його зрозуміти. А ще дебати вчать командної роботи, самоконтролю під тиском і вміння швидко структурувати думку, коли на підготовку є лише кілька хвилин”, — пояснює Олег Хайнацький.
Чому в дебатах важливо захищати позицію, з якою ти не згоден
У дебатах учні не завжди обирають сторону самостійно: позицію визначає жеребкування. Сьогодні потрібно доводити одну точку зору, завтра — прямо протилежну. Такий досвід руйнує звичку ділити людей на “своїх” і “чужих”.
Щоб переконливо виступити, недостатньо повторити власні переконання. Потрібно зрозуміти логіку іншої сторони, передбачити її аргументи й чесно оцінити слабкі місця своєї позиції. Так формується інтелектуальна гнучкість і повага до співрозмовника: без знецінення, особистих нападів та спрощень.
“У дебатах ти не обираєш позицію: її тобі визначає жеребкування. Сьогодні ти захищаєш одну сторону, завтра — протилежну. Це найкраща школа емпатії, яку я знаю. Щоб перемогти, треба зрозуміти логіку опонента краще, ніж він сам”, — каже керівник клубу.
Найцікавіші теми для дебатів
Найцікавіші дебати починаються там, де немає очевидно правильної відповіді. Учні A+ Debate Club обговорюють теми, що безпосередньо стосуються їхнього життя й водночас вимагають ширшого погляду.
Наприклад, резолюція “Учні мають мати право оцінювати своїх учителів” швидко виходить за межі бажання помінятися ролями. Підлітки міркують, чи здатні вони оцінювати чесно, а не під впливом образи за низький бал, які критерії можуть бути справедливими й де проходить межа відповідальності.
Тема “Інструменти штучного інтелекту слід дозволити на всіх шкільних іспитах” перетворюється на розмову про мету оцінювання: чи перевіряє іспит пам’ять, мислення, здатність розв’язувати проблеми або вміння відповідально працювати з технологіями.
А класичне запитання Макіавеллі “Краще, щоб тебе боялися, ніж любили” веде до дискусії про владу, лідерство, довіру та взаємини в команді. Учні звертаються до історичних прикладів, сучасної політики й власного досвіду.
Такі розмови цінні не готовими відповідями. Вони привчають не боятися складних запитань, витримувати незгоду та змінювати кут зору, якщо аргументи іншої людини виявляються сильнішими.
Як дебати вчать не боятися помилятися
Перший виступ для багатьох учасників починається з короткої промови та погляду в нотатки. Але безпечне середовище, регулярна практика й підтримка команди поступово змінюють це відчуття.
У A+ Debate Club перемога чи поразка не впливає на оцінку учня з англійської мови. Клуб свідомо відокремлений від предметного оцінювання, тому учасники можуть експериментувати, ставити незручні запитання, помилятися та робити висновки без страху бути “покараними” балом.
“Спочатку дитина говорить коротко й дивиться в папірець. За кілька місяців вона вже сама просить виступати першою. У клубі помилка — це матеріал для наступного раунду, а не привід для оцінки. Саме тому ми свідомо відокремили клуб від шкільних балів. Коли зникає страх бути покараним за помилку, з’являється сміливість”, — зазначає Олег Хайнацький.
Для учнів дебати стають місцем, де можна бути серйозним, азартним, допитливим і живим водночас.
“Я пішла на дебати, бо шукала активність, яка дає реальні навички для життя, а не просто теорію. Дебати вчать дивитися на будь-яку проблему під різними кутами, відкидати емоції та бачити суть. Для мене це про впевненість у власних силах і вміння захищати свої ідеї в будь-якому середовищі”, — ділиться Віра Мартиненко, учениця 11-А класу.
“Мені подобається готуватися, шукати аргументи та разом із командою намагатися перемогти. А ще дуже подобається наше ком’юніті: всі підтримують одне одного, разом готуються і радіють перемогам. Тому зараз дебати — одне з тих занять у школі, на які мені справді хочеться ходити”, — говорить Софія Дмитрієва, учениця 10-В класу.
Від перших раундів до всеукраїнського дебатного турніру
У 2025–2026 навчальному році учасники клубу виступили на чотирьох турнірах: Veritas у KMDS School, Athens Forum в Athens Private School, Cherkasy Open Debate Tournament у Гімназії №17 та A+ Debate Cup у Гімназія А+.
На Veritas учні здобули шість золотих і три бронзові нагороди, на Athens Forum — дві срібні й три бронзові, на A+ Debate Cup — три срібні. Загалом 13 учнів клубу стали призерами турнірів сезону.
Особливе досягнення — результат Даниїла Орліогло, який отримав звання Best Speaker на всіх чотирьох турнірах. Даниїл Ніколаюк також здобув звання Best Speaker на турнірі Veritas.
“Я пішов на дебати через можливості, які вони відкривають. Для тих, хто планує вступати за кордон, це сильна активність для резюме, яку цінують університети. Водночас дебати — це можливість прокачати навички ораторства, англійської та командної роботи”, — розповідає Даниїл Орліогло, учень 10-В класу.
A+ Debate Cup став першим всеукраїнським дебатним турніром в історії Освітнього холдингу А+. До Гімназія А+ приїхали близько 20 шкіл із різних регіонів України, понад 80 учнів разом із тренерами. Представники A+ Debate Club одночасно змагалися у старших англомовній та україномовній лігах і судили молодшу та середню ліги.
Цей досвід показав важливий перехід: учні опановують дебати, пояснюють правила, оцінюють виступи й дають корисний зворотний зв’язок молодшим учасникам.
“A+ Debate Cup — момент, коли наші учні були одночасно учасниками і суддями. Діти, які рік тому вперше вийшли за трибуну, оцінювали виступи молодших школярів з усієї України, пояснювали їм свої рішення та давали поради. Тоді я побачив, що клуб уже не просто навчає дебатів — він виховує людей, здатних навчати інших”, — говорить Олег Хайнацький.
Відкриті дебати: коли батьки бачать, як говорить їхня дитина
Дебатний рух у Гімназія А+ виходить за межі одного гуртка. Минулого навчального року клуб представив формат відкритих дебатів на Батьківському колі. Батьки, учні й вчителі могли наживо побачити, як учасники будують аргументи, відповідають на запитання опонентів і працюють у команді під обмеженням часу.
Почути, що дитина відвідує дебатний клуб, і побачити, як вона впевнено тримає позицію перед аудиторією, — зовсім різний досвід. Відкриті дебати допомагають батькам побачити результат не у вигляді оцінки чи диплома, а в тому, як підліток мислить, говорить, слухає та реагує на складну ситуацію.
Клуб працює у відкритому форматі. Новачкам не потрібно знати правила наперед: перші кроки вони роблять поруч зі старшими учасниками, які допомагають розібратися з форматами, підготовкою та ролями в команді.
“Для мене дебати — це передусім спілкування та можливість навчитися у пана Олега правильно висловлювати свої думки й доносити власну позицію до інших людей. Я зрозумів, що вміння швидко створювати нові ідеї на ходу — також важлива навичка, яку розвивають дебати. Ну і це чудове місце, де можна навчатися й добре посміятися”, — додає Володимир Хомин, учень 10-В класу.
“Я прийшла в дебати, тому що побачила в них можливість розвиватися й відкривати для себе нові перспективи. Тут можна навчитися впевнено висловлювати власну думку, аргументувати позицію та знаходити спільну мову з людьми, які думають зовсім інакше. Для мене це також можливість покращити англійську, розвинути критичне мислення й отримати досвід, корисний у майбутньому, зокрема під час вступу до закордонних університетів”, — говорить Алексія Кузнецова, учениця 10-В класу.
“Я відвідую дебати вже досить давно, і за цей час вони стали для мене чимось більшим, ніж просто гуртком чи хобі. Кожного разу трапляються зовсім різні теми, і ніколи не знаєш наперед, що саме тобі випаде. Це можливість постійно тренувати мислення: шукати аргументи, вибудовувати сильну логіку та разом із командою йти до перемоги. Але найголовніше — наше ком’юніті, де всі підтримують одне одного, допомагають готуватися і щиро радіють успіхам”, — ділиться Григорій Науменко, учень 9-С класу.
“Я прийшов у дебати, бо хотів проводити вільний час із користю та спробувати щось нове. Мені було цікаво навчитися впевнено висловлювати власну думку, правильно аргументувати позицію та виступати перед аудиторією. Дебати — це ще й командна робота: потрібно разом готуватися, обговорювати аргументи й підтримувати одне одного”, — розповідає Георгій Рябошапка, учень 10-В класу.
Куди рухається A+ Debate Club
Наступний крок A+ Debate Club — створення юніорської ліги для учнів 5–6 класів. Старші дебатери, які ще нещодавно були новачками, вже готові передавати власний досвід молодшим.
У планах також участь у міжнародних змаганнях, зокрема World Council Debate Championship, а також в офлайн- та онлайн-чемпіонатах Європи.
Дебати не вчать дитину завжди перемагати в суперечці. Вони дають дещо важливіше: здатність не губитися в розмові, коли тема складна, люди не погоджуються, а готової правильної відповіді немає. Саме ця навичка згодом працює всюди — у навчанні, університеті, професії, команді та житті.
